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教幼儿识字,要投其所好用对方法!

日期:2018-10-29     阅读:980     

很多家长都抱怨自己的孩子对学习汉字没有兴趣,刚认过的字不用多久又忘记了。

其实,孩子记不住汉字、学习汉字没兴趣是因为家长抓住孩子的兴趣点没有用对方法,教幼儿识字要投其所好用对方法,让孩子感受到学习汉字乐趣,才能达到事半功倍的效果。小编整理了几个教幼儿学习汉字的方法如下:

 

  1、 通过边阅读边识字的方法,让识字与阅读紧密结合

 

  识字和阅读是密不可分的,不能脱离阅读谈识字。在阅读中自然识字更能激发孩子的兴趣,培养他们的语感。在阅读和识字的关系上要明确识字是为了阅读,是为提高阅读的兴趣。因此,家长在孩子看图书时,可以让孩子采用边阅读图书边识字的方法,让孩子经历了目观其形,心通其义,口念其音的渐进过程,不仅起到巩固理解汉字的作用,还增加了识字量,促进了幼儿的智力发展。家长给孩子讲故事不应口述,而应念读,最好是让孩子跟着你一起阅读,在阅读图书的过程中对识字渐渐地产生兴趣。

 幼儿识字卡片

  2、 通过形体语言,提高孩子的识字兴趣

 

  幼儿的形象思维能力强,在孩子识字时,可以经常将一些汉字所表达的意义通过手势等动作转化为形体语言,引导孩子边模仿动作边识字。比如,认“飞”字时,可以配合学小鸟飞的动作;认“跳”字时,可配合学小动物跳的动作等,这样可以收到事半功倍的效果。运用形体语言引导孩子识字不仅可以加深孩子对所认汉字的印象,提高孩子的识字兴趣,而且可锻炼孩子的形体语言,培养孩子的表演能力。

 

  3、串联法

 

  先从单划教起,等孩子把横、撇、竖、捺掌握之后,进一步教字的偏旁部首和独体字,并着重讲授它的意义。用串联法教字,如独体字“莫”,告诉孩子读“muo”表示不要的意思。如果和其他偏旁组合,就不起表示“不要”的作用了,在组合字里,“莫”字只起表示音的作用,而这组合字意义就靠他的偏旁部首了。如“莫”加上“饣”字旁就读“馍馍”的“馍”,表示粮食的意义。给“莫”字加上“扌”旁,就读作用手摸的“摸”,因为“扌”和手的动作有关。给莫字加上“氵”就是沙漠的“漠”,因沙漠里没水。给莫字加上“木”就是模型的“模”,因过去模型多是木头做的。

 

  也可根据偏旁部首做拼字游戏。如“木”拼“对”是“树”字,“木”拼“圭”是“桂”字,“木”字可带出——大串来。

 幼儿识字卡片

  也可以认识偏旁再识字,如“冫”(两点水),“十”(十字部),“厂”(厂字头)等。

 

  4、 通过游戏,让孩子体验识字的乐趣

 

  幼儿由于常识积累不够,有意注意的时间短,故而对识字卡产生抵触情绪。而喜欢游戏是孩子的天性,孩子在游戏中的表现最为积极主动。孩子可以通过游戏的象征性活动,找到通往语言文字的桥梁,因此,家长可多用游戏的方式来引导孩子识字。如“捉迷藏”,大家把识字卡片藏在屋里的各个角落里,让孩子去找字宝宝。找出来以后就让孩子认识并大声朗读!

 幼儿识字卡片

  或是购买大阳城集团大阳城集团娱乐网甲骨文游戏字卡、大阳城集团娱乐网识字卡片等大阳城集团娱乐网早教产品来提高孩子的识字兴趣,大阳城集团娱乐网甲骨文游戏字卡有文字从甲骨文到简体演变的整个过程,让孩子通过绘画来记住汉字,就像瓜熟蒂落,水到渠成一般自然。还有文字由来的寓意如“光”的写法最初是一个跪坐着的人,头上有火,本义是“明亮”的意思,这般详细的讲解让孩子对文字的认识地更透彻。

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